Laver, apprendre et partager
Dans le cadre de ce projet faisant suite à Wash & Learn en Ouganda, nous mettons encore plus l’accent sur la durabilité et le partage des connaissances, les filles, les femmes et les entrepreneurs locaux jouant un rôle central.
Ouganda
pays
Bunyangabu & Kabarole
regio
2024 – 2026
période
63.500
personnes
Suite au projet WASH & LEARN
Dans de nombreuses régions de l’ouest de l’Ouganda, l’accès à l’eau potable et à l’hygiène demeure un défi quotidien. C’est pourquoi, avec ce nouveau projet, nous nous appuyons sur le programme WASH & Learn (2020-2023).
Dans les mêmes districts – Bunyangabu et Kabarole – nous améliorons l’accès à l’eau, à l’assainissement et à l’hygiène pour 18 autres écoles et 36 communautés.
Cette fois-ci, il ne s’agit pas seulement de créer de nouvelles infrastructures, mais aussi de veiller à ce qu’elles soient gérées de manière durable, en accordant un rôle central aux filles, aux femmes et aux entrepreneurs locaux.
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La situation en Ouganda
Seulement 18 % de la population a accès à une eau potable gérée en toute sécurité.
Seulement 20 % de la population a accès à des installations sanitaires gérées en toute sécurité.
Seulement 20 % de la population a accès à un point d’eau et de savon pour se laver les mains à domicile.
Le défi à Bunyangabu et Kabarole
Seulement 44 % des écoles de Bunyangabu et 89 % de celles de Kabarole disposent d’un approvisionnement en eau fiable dans l’enceinte de l’établissement – un problème qui contribue directement à une mauvaise hygiène, aux maladies et à l’absentéisme.
Moins de la moitié des écoles participantes disposent de points d’eau et de savon pour se laver les mains, et dans certaines écoles, les élèves doivent encore apporter leur propre bouteille d’eau de chez eux. De plus, en moyenne, 23 % des filles restent à la maison pendant leurs règles, faute d’installations adaptées à l’école.
La durabilité représente également un défi : aucune des écoles ne dispose actuellement d’un plan de recouvrement des coûts pour l’entretien de ses réserves d’eau.
18 écoles, environ 12 500 élèves
Pour remédier à ces problèmes, nous avons entrepris des travaux dans 18 écoles afin d’améliorer et d’installer des systèmes d’approvisionnement en eau. Chaque école reçoit :
Un réservoir de collecte d’eau de pluie de 10 m³ avec un système de première chasse.
Un bloc sanitaire respectueux des normes de genre, avec des toilettes séparées pour les filles.
Des stations de lavage des mains pour une meilleure hygiène et une meilleure santé.
Un plan pour couvrir les coûts d’utilisation et d’entretien.
36 communautés, 51 000 personnes
Ce programme améliore l’accès à l’eau potable, à l’assainissement et à l’hygiène dans 36 communautés.
Les ménages bénéficient de l’aide d’entrepreneurs locaux qui fournissent des produits et services d’eau, d’assainissement et d’hygiène (EAH) abordables, tels que des latrines améliorées ou des systèmes de stockage d’eau potable. Des institutions de microfinance interviennent pour proposer des prêts et des crédits, permettant ainsi aux familles d’investir elles-mêmes dans de meilleures infrastructures.
De plus, les comités WASH existants reçoivent une formation et des conseils pour améliorer la gestion et l’entretien des points d’eau et pour sensibiliser davantage les communautés à l’hygiène et au traitement approprié de l’eau.
Durabilité et entretien
Un aspect important du programme Laver, Apprendre et Partager est la gestion durable des installations, car :
La durabilité ne se résume pas à la technologie, elle concerne aussi les comportements et la responsabilité.
Aucune des écoles participantes ne dispose actuellement d’un plan de recouvrement des coûts d’entretien de ses installations d’eau et d’assainissement. Cela compromet la continuité du service à long terme.
En renforçant les connaissances, en répartissant les tâches et en activant les sources de revenus locales, les ressources en eau restent fonctionnelles, sûres et accessibles, même après la fin du programme.
Pour améliorer cela, le programme se concentre sur :
- Supervision et évaluation, avec des inspections régulières et le partage des expériences d’apprentissage entre les écoles et les districts.
- Formation et renforcement des capacités des équipes scolaires, des autorités locales et des comités WASH en matière de gestion financière et de planification de la maintenance.
- Élaboration de plans de recouvrement des coûts, afin que les écoles puissent elles-mêmes mettre de côté des fonds pour les réparations et le nettoyage.
- L’implication de la communauté, afin que les ménages, les entreprises locales et les gouvernements puissent assumer conjointement la responsabilité du bon fonctionnement des installations.
«
Si je dois aller chercher de l’eau, je ne peux pas aller à l’école, et c’est difficile et un peu effrayant — surtout quand la route est glissante à cause de la pluie.
Violet, élève de l’école primaire de Kyamatanga
»
Entrepreneuriat local
L’entrepreneuriat est une clé importante pour un changement durable, c’est pourquoi nous investissons également dans :
- Formation et accompagnement des entrepreneurs du secteur WASH en matière d’opérations commerciales, de marketing et de sécurité.
- L’échange de connaissances, afin que les entrepreneurs à succès puissent servir d’exemples aux autres.
- Collaboration avec les institutions de microfinance (IMF) pour développer des produits de crédit adaptés.
- Stimuler l’emploi local, afin que la croissance économique aille de pair avec un meilleur accès à l’eau potable et à l’assainissement.
Sur la voie d’un changement durable
Nous prévoyons d’achever ce projet en 2026. D’ici là, nous aurons permis à 12 500 élèves d’avoir un accès direct et permanent à l’eau potable à l’école. Les 36 communes environnantes, qui représentent ensemble environ 51 000 personnes, en bénéficient également.
Notre objectif est que 55 à 70 % des ménages aient accès à des infrastructures de base pour l’eau, l’assainissement et l’hygiène. Pour ce faire, nous misons sur la formation, la sensibilisation et un meilleur accès au financement et aux produits EAH (eau, assainissement et hygiène) locaux, fournis par des entrepreneurs formés et soutenus par des institutions de microfinance. Ainsi, non seulement l’accès à l’eau potable se développe, mais les connaissances, l’appropriation et l’autonomie des communautés se renforcent également, constituant le fondement d’un impact durable.
En collaboration avec
Ce projet a été rendu possible grâce aux efforts de notre partenaire d’exécution dévoué :
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